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学校对校园绿化进行了整体的布局，一进我们的北小给人耳目一新的感觉，学校真不愧是绿色校园。可走在校园里，科学组的老师总觉得缺少些什么？这是什么花，那是什么树？原来那些不知名的花草总引起孩子们的好奇，有时连科学老师也被难倒。对，得给这些植物挂上名片。
科学老师先一一请教这方面的专家，知道校园里每种植物的名称，然后上网查询相关的资料，从茎、叶、花、果实等方面介绍该株植物的特点。给小树挂怎样的名片成了科学老师犯难的问题，常规的卡片牌悬挂在树上，随风摇曳，摇摇欲坠，今天去系这个，明天去捡那个，很不牢靠，干脆把植物名片插在地上，不过要考虑名片的设计。我们一改以往单一的方形，用扇形、树形等丰富造型，同时和学校整体“动漫”氛围相协调，设计出造型别致的植物名片。
当这些植物名片插满校园的时候，绿色的校园一下子更亮，更美。课间，孩子们驻足观赏，诵读介绍，仿佛在读一本本科学植物书呢，画面上可爱的卡通形象“北北”“小小”也陪伴着孩子们度过这美好的时刻。
学校对校园绿化进行了整体的布局，一进我们的北小给人耳目一新的感觉，学校真不愧是绿色校园。可走在校园里，科学组的老师总觉得缺少些什么？这是什么花，那是什么树？原来那些不知名的花草总引起孩子们的好奇，有时连科学老师也被难倒。对，得给这些植物挂上名片。
科学老师先一一请教这方面的专家，知道校园里每种植物的名称，然后上网查询相关的资料，从茎、叶、花、果实等方面介绍该株植物的特点。给小树挂怎样的名片成了科学老师犯难的问题，常规的卡片牌悬挂在树上，随风摇曳，摇摇欲坠，今天去系这个，明天去捡那个，很不牢靠，干脆把植物名片插在地上，不过要考虑名片的设计。我们一改以往单一的方形，用扇形、树形等丰富造型，同时和学校整体“动漫”氛围相协调，设计出造型别致的植物名片。
当这些植物名片插满校园的时候，绿色的校园一下子更亮，更美。课间，孩子们驻足观赏，诵读介绍，仿佛在读一本本科学植物书呢，画面上可爱的卡通形象“北北”“小小”也陪伴着孩子们度过这美好的时光。 |
